一、所属学科门类、专业类

学科门类：工学；   专业类：电子信息类；   专业代码：080701

二、培养目标

本专业培养适应经济社会发展需要，通识素质过硬、专业素质扎实、创新素质突出，德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握电子信息工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在电子信息工程领域从事工程应用、项目管理、技术服务等工作的高素质应用型专门（专业）人才。

三、毕业要求及实现矩阵

（一）本专业毕业时应具备以下几个方面的知识和能力：

1.通识教育要求

（1）拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品质，积极践行社会主义核心价值观；

（2）志存高远、脚踏实地、遵纪守法、追求卓越，具有强烈的社会责任感和使命感；

（3）具有一定的人文素养，较高的文化品位，正确的审美情趣；

（4）具有较强的人际交往能力和社会适应能力；

（5）具有健康的体魄和良好的心理素质。

2.专业教育要求

（1）热爱电子信息工程专业，具备利用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的理论基础，为人们的生活、工作提供便利；

（2）系统掌握电子设备与信息系统、信号获取与处理、信息传输等基本分析、设计、测试、应用的基本知识和基本理论，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力；

（3）熟悉电子信息行业相关的法律法规和行业规范；

（4）了解本专业学科前沿及发展动态。

3.创新创业教育要求

（1）具有批判精神和创新意识；

（2）在电子信息工程领域具备初步工程创新设计和课题研发的能力；

（3）具备独立撰写合格创业计划书的能力。

（二）毕业要求指标点分解与实现矩阵

毕业要求指标点分解与实现矩阵

四、毕业标准

学生须同时达到以上条件方可毕业，其中毕业实习、毕业综合训练学分必须修满，不能充抵。达到学校学士学位授予条件的授予工学学士学位。

五、课程体系

（一）课程结构及学分构成

总学分：180

必修课程结构及学分构成如下:

备注：通识选修、专业选修、创新创业选修课打通，学生自主选择，选修学分共14学分，自修学分共12学分。

（二）课程设置

通识教育、专业教育和创新创业教育课程设置详见教学计划表。

1.专业核心课

专业核心课1：电路基础（3学分）

通过本课程学习，使学生熟悉线性非时变电路的基本概念、基本规律和基本分析方法，掌握电路分析、计算、实验、应用的技能，达到为后续模拟电子技术、信号与系统等专业课程奠定基础的目的，养成肯于研究和勇于创新的素质。

专业核心课2：模拟电子技术（3学分）

通过本课程学习，使学生熟悉各种模拟电子电路的基本概念、基本规律和基本分析方法，掌握以器件为基础、以信号为主线，具有模拟电子电路分析、计算和实验的技能，养成以系统的思维运用所学模拟电子理论解决实际问题的素质。

专业核心课3：数字电子技术（3学分）

通过本课程学习，使学生熟悉数字电子技术的基本概念、基本规律和基本分析方法，掌握数字电子电路分析、计算和实验的技能，养成具备辨证思维，综合分析和解决数字系统的素质。

专业核心课4：信号与系统（4学分）

通过本课程学习，使学生熟悉信号分析及线性系统的基本理论和基础知识和基本分析方法，掌握信号与系统的思维推理能力和分析运算的技能，养成利用经典理论分析、解释和计算信号、系统及其相互之间约束关系的素质。

专业核心课5：通信原理（4学分）

通过本课程学习，使学生熟悉数字通信系统中各种通信信号的产生、传输和解调的基本概念、基本原理、基本方法，掌握初步的通信系统分析能力和基本设计技能，养成具备一定的工程与系统分析能力的素质。

专业核心课6：单片机技术及应用（4学分）

通过本课程学习，使学生熟悉MCS-51单片机的硬件基本结构、编程控制、指令系统以及各种常用硬件接口设计的方法，掌握根据项目任务的要求实现MCS-51单片机应用系统设计的技能，养成提高学生实际动手能力和创新能力的素质。

专业核心课7：数字系统设计（3学分）

通过本课程学习，使学生熟悉EDA工具的使用和FPGA开发设计的方法，掌握通过硬件描述语言设计简单的数字逻辑系统的技能，养成利用自动化设计方法综合分析问题、解决问题的素质。

专业核心课8：数字信号处理（3学分）

通过本课程学习，使学生熟悉离散时间信号、系统的变换域（含频域和复频域）分析以及数字滤波器设计的基本方法，掌握学习知识、分析问题和解决难点的技能，养成为从事通信、信息和信号处理等方面的研究工作打下基础的素质。

2.专业主要（集中）实践教学环节

六、教学进程表（略）

七、教学计划表（略）