独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。自1999年出现以来发展迅速，当前独立学院已成为我国高等教育一支新的重要力量。据统计，2006年全国有独立学院318所，在校生146．7万人，承担了本科教育约三分之一的任务。可以说，独立学院的出现拓展了我国民办教育发展的空间，扩大了高等教育的规模。在我国高校毕业生总量急剧增加以及日益严峻的就业形势这一大背景下，研究分析独立学院毕业生的就业现状，对于帮助独立学院毕业生充分就业，提高毕业生就业质量，进一步完善独立学院的就业指导体系以及推进学校健康协调发展乃至对促进和谐社会建设都具有重大而深远的意义。现以武汉科技大学中南分校2009届毕业生的就业现状为例，结合年级组工作经历和学校不断摸索的历程，对独立学院就业现状进行分析，并试图探索能有效解决独立学院就业问题的对策。

一、武汉科技大学中南分校2009届毕业生就业状况及分析

（一）数据统计

目前武汉科技大学中南分校共设有七个学院，从09届毕业生就业资料数据统计显示，该校2009年共计毕业3981人，其中就业人数达3881人，就业率为97.49%。其中到其他企业就业人数为3027人,占全校毕业生总人数比例为76.04%；国有企业就业人数为265人，比例为6.66%；三资企业为10人,比例为0.3%；部队为3人,比例为0.07%；事业单位为73人,比例为1.83%；政府机关为9人,比例为0.22%；高等学校为4人,比例为0.1%；医疗卫生单位为109人,比例为2.74%；科研设计单位为22人,比例为0.55%；城镇社区为2人,比例为0.05%；其他教学单位为65人,比例为1.63%；升学(考研)为118人，比例为2.96%；地方基层项目为7人,比例为0.18%；自主创业6人，比例为0.15% ；自由职业3人，比例为0.08%。

（二）数据分析

1.独立学院高就业率现状分析

高达97.49%的就业率无疑是吸引眼球的，独立学院持续走高的就业率不是一个个别现象，这与独立学院的办学机制是密不可分的，独立学院是以非财政拨款的社会资源为主要经费来源，因此稳定的生源是学校生存的保证，如果就业不乐观国家会削减招生计划，学生也不会积极报考，这就迫使各个独立学院使劲浑身解数提高就业率。以中南分校为例，早在学生大一进校就开设《专业导论》、《职业和学业生涯规划》课，大三下开设《就业指导》课，从思想上树立学生正确的学习观念和就业观念。时值金融危机，全校更是全面落实目标责任制，要求人人关心就业工作、人人促进就业工作。校就业指导中心加强就业网站建设及维护，确保信息畅通的同时筹备全校性的大型就业双选会。各学院则结合本院专业特点组织多场小型招聘会，场次按院人均学生数的百分比在兄弟学院排名计入学年考核。就业信息的反馈在每年下学期每月报送和发布就业率统计信息，到五月份则实行周报。对就业困难学生要做好一对一重点指导和对口帮扶等一系列措施确保提高就业率。

2.独立学院就业质量不高的现状分析

从数据统计中我们可以看到到其他企业就业的百分比为76.04%，这其他企业主要指民营企业、私人企业，大多不具有人事权，不接收学生的户口和档案，工薪待遇不高，折射出毕业生就业质量不高的现状。分析原因有以下几个方面的因素：

第一, 从大环境上看，随着社会政治经济的发展, 高等教育大众化是世界各国的必然选择。中国的高等教育自1999 年以来发生了巨大的变化, 逐渐走上了高等教育大众化的道路。高校毕业生从1999 年的85 万人发展到2009年的610万人，市场早已出现供大于求的局面，社会提供的“理想”岗位有限，用人单位选择面宽，用本科生就够了的选研究生，能选一本、二本的就不考虑三本的，这自然导致吸纳三本毕业生的大部分是一些不知名的小企业。

第二，从独立学院本身来看, 独立学院作为新生力量, 在社会上的知名度和美誉度还远远无法与传统高校相比, 甚至不少单位对独立学院的了解几乎为零或持顾虑态度，这样的现状, 无疑增添了独立学院学生就业的压力。当独立学院的学生拿着“三本”的毕业证去门槛较高就业单位应聘时, 因为“敲门砖”的厚度不够, 不少用人单位就将之拒之门外, 连面试的机会都不给，这直接挫伤了独立学院毕业生的自信心，不敢把简历投到自己心仪的优秀企业。

第三，2008年初，国家推出新的劳动合同法，要求用人单位能够与用工者签订劳动合同，而且最好是具有一定固定期限合同，并且强制要求用人单位要为用工者缴纳社会保险。新政的推出一方面维护了劳动市场中既存劳动力的利益，但同时也影响着独立学院大学生顺利求职。由于新的劳动合同法出台，企业的用工成本有所增加，企业为规避风险，对应聘者提出更高的要求，要求专业扎实、动手能力强，综合素质高，而这些方面也是建校时间不长的独立学院人才培养的软肋，这也导致了大部分独立学院学生的不能高质量就业的原因。

第四，独立学院学生生源大都来自城市, 来自独生子女家庭，从小的娇惯让他们缺乏吃苦的精神，宁愿选择在发达的地区的小企业，也不愿到欠发达的大天地中体现自身的价值。

二．提高独立学院毕业生就业质量，增强核心竞争力的对策

在外部机制和大环境不能扭转的前提下，通过内部调整完善，强化人才培养定位，加强学科专业建设，注重学生实践能力的培养，建立健全服务于学生就业指导体系，增强独立学院大学生就业核心竞争力，是提升独立学院毕业生质量的源头所在。因此，独立学院要提高就业质量的可以从以下几个方面不断深入：

其一，进一步明确人才培养定位，加强学科专业建设，使培养的毕业生符合社会需求。结合独立学院办学实际，不断优化学科专业结构，加强新专业建设。学科专业建设是高等学校建设和发展的基础性、根本性工作。独立学院学科专业建设应当处理好结构调整与规模扩大、保证质量与提升层次、增强优势与突出特色等方面关系，紧密结合当地经济发展需求，推动学校健康协调发展。同时，要根据历届毕业生就业反馈的情况，及时调整和修改教学计划，制定适合毕业生发展的教学大纲，培养高层次应用型人才。

其二，突出实践能力的培养。实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段, 是提高学生综合素质的关键环节。因为较强的“动手能力”能让独立学院学生成为“成品人才”, 即一上岗就能迅速适应工作环境, 全面开展工作, 这必然受到用人单位的喜欢。因此, 独立学院必须大力加强实践教学，保障实践教学的效果, 提高实践教学质量, 并最终提升学生的就业竞争力。可主要从实验、实训、实习三方面入手，在实验室建设和实验技术人员队伍建设上加大投入，积极引进和培养实训项目带头人，继续拓展构建校内外稳定的实习基地，努力实现人才与企业需求之间的无缝对接，将社会实践、专业实习、毕业实习与就业实战结合起来，让学生增长阅历，锻炼能力。同时加强大学生课外科技立项及竞赛的引导和指导力度，如各种形式的学科竞赛都有专门的宣传和专业教师指导，通过这些实践活动，挖掘学生自身优势或发挥专业特长，拓宽知识面，增强学生对专业学习的兴趣，提升实践能力和就业竞争力。

其三，建立健全的就业指导服务体系。独立学院要建立健全的就业指导服务体系，完善服务功能，提高服务效率。一方面，稳定就业指导工作队伍，加强就业指导工作队伍的专业培训，提高就业指导工作队伍的专业化水平，建立综合型与市场型就业服务梯队。第二，全程化职业生涯规划教育，建立贯穿整个大学生涯的就业指导课程体系，增强他们学习的目的性和针对性。第三，大力拓展就业信息获取渠道，开发家长、教师、员工等特色资源，完善毕业生就业信息采集机制。在培育特殊资源的同时，独立学院还要关注社会就业机构、大众传播媒介等其他渠道所发布的就业信息，保持信息收集渠道的多样性，加强对信息收集渠道的整合，突出就业信息采集系统的功能性。    

其四，重视开展大学生创业教育。学生自主创业是就业的分流渠道。“十五”期间，国家出台了多项鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业的相关政策，为毕业生自主创业提供更全面的保障，对于独立学院的毕业生而言，可以利用学院自身与企业紧密合作的优势，对在校学生开展创业教育与创业计划大赛，为有创意的学生提供一定的创业基金和创业指导，从而激发学生创业的积极性，鼓励学生自主创业，为社会和自己提供新的就业岗位。